பல ஆய்வுகள் இதன் பன்மடங்கு தன்மையை அங்கீகரித்தன மனித தொடர்பு மற்றும் குறிப்பாக குழந்தையின் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சியில் சைகைகளின் முக்கியத்துவம் . எப்படி சைகை நடத்தை குழந்தைகளில் ஆட்டிசம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறு ?



salò அல்லது 120 நாட்கள் சோடம் மதிப்பாய்வு

பல ஆய்வுகள் இதன் பன்மடங்கு தன்மையை அங்கீகரித்தன மனித தொடர்பு மற்றும் குறிப்பாக குழந்தையின் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சியில் சைகைகளின் முக்கியத்துவம் .



எல்லாம் குழந்தைகள் வாய்மொழி லேபிள்களை உருவாக்குவதற்கு முன்பே அவை சைகைகளைப் பயன்படுத்தி பொருள்களைக் குறிக்கின்றன. 10 மாதங்களில், ஒரு பொருளின் அல்லது நிகழ்வின் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்துவதற்காக, பார்வையின் திசையையும், வயது வந்தவர்களால் உருவாக்கப்படும் அறிகுறியின் சைகையையும் நேரடி சமிக்ஞைகளாக குழந்தைகள் ஏற்கனவே உணர முடிகிறது.



12 மாதங்களுக்கு முன் சொல்லாத தொடர்பு

விளம்பரம் 12 மாத வயதிற்கு முன் நான் குழந்தைகள் தீவிரமாக பங்கேற்க தகவல்தொடர்பு பரிமாற்றங்கள் , முதல் சொற்களின் தோற்றத்திற்கு முந்தைய நடத்தைகள் மூலம், பயன்பாடு போன்றவை கெஸ்டி டெட்டிசி மற்றும் செயல்திறன். இவை சைகைகள் பழமொழிக் குழந்தைகளின் நோக்கங்களைத் தொடர்புகொள்வதற்கும், அத்தியாயங்களைத் தொடங்குவதற்கும் அவர்கள் அனுமதிப்பதால் ஒரு முக்கியமான நடைமுறைச் செயல்பாட்டைச் செய்யுங்கள் எச்சரிக்கை கூட்டு, ஒருவரின் உரையாசிரியரின் நடத்தையை ஒழுங்குபடுத்துதல் மற்றும் சமூக தொடர்புகளில் ஈடுபடுவது.

ஆரம்பத்தில் அவை கெஸ்டி டெட்டிசி (புள்ளி, கொடுங்கள், காட்டு): அறிவிப்பு (ஆர்வமுள்ள ஒரு பொருளைக் காண்பிக்கவும் பகிர்ந்து கொள்ளவும்) அல்லது கோரிக்கை (ஒரு பொருளைக் கோர). 12 முதல் 18 மாதங்களுக்கு இடையில் நான் கெஸ்டி டெட்டிசி அவை குறிப்பு (அல்லது பிரதிநிதி) சைகைகளுக்கு வழிவகுக்கும், சைகைகள் உடனடி சூழலில் இருக்கும் நிகழ்வுகள் / விஷயங்களைக் குறிக்காது. தி பிரதிநிதி சைகைகள் அவை வழக்கமான சைகைகள் (எடுத்துக்காட்டாக ஹலோ) மற்றும் சைகைகள் பொதுவாக குழந்தையால் குறிப்பிடப்பட்ட செயல்களுடன் சின்னமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன (எடுத்துக்காட்டாக, தொலைபேசியில் காதுக்கு முஷ்டியைக் கொண்டு வருதல்). வழங்கிய மகத்தான நன்மை பிரதிநிதி சைகைகள் இது இல்லாத பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளையும் குறிக்கும் திறனைக் கொண்டுள்ளது. தி பிரதிநிதி சைகைகள் அவை குழந்தைக்கு சொற்களாக அதே செயல்பாட்டைச் செய்கின்றன, மேலும் சொற்களைப் போல, பெயரிட, சொல்ல அல்லது எதையாவது கேட்க பயன்படுத்தப்படுகின்றன.



மன இறுக்கம்: இது தகவல்தொடர்புகளை எவ்வாறு பாதிக்கிறது

இது இருந்தால் சைகையின் முக்கியத்துவம் குழந்தைகள் வழக்கமான வளர்ச்சியுடன், குழந்தைகளைப் பற்றிய காட்சி முற்றிலும் வேறுபட்டது ஆட்டிசம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறு . அவர்களுக்காக, சைகைகள் அல்லது சொற்கள் மூலம் தொடர்பு கொள்ளுங்கள் , ஒரு உண்மையான சாதனையை குறிக்கிறது. கண்டறியும் அளவுகோல்களின் அடிப்படையில் டி.எஸ்.எம் வி தி ஆட்டிசம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறு இது ஒரு அறிகுறி சாயத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது: சமூக-தொடர்பு பற்றாக்குறை மற்றும் குறுகிய ஆர்வங்கள் மற்றும் மீண்டும் மீண்டும் நடத்தைகள். டிஎஸ்எம் IV மொழி சிரமங்களுடன் ஒப்பிடும்போது அல்லது தாமதங்கள் இனி ஒரு அடிப்படை அளவுகோலாக கருதப்படுவதில்லை மன இறுக்கம் கண்டறிதல் . இந்த கட்டமைப்பு மாற்றம் இருந்தபோதிலும், தி வாய்மொழி தொடர்பு அல்ல ஒரு முக்கிய அங்கமாக உள்ளது. குறிப்பாக, சைகைகள் முக்கியமான கணிப்பாளர்கள் மொழி திறன் எதிர்கால ஆட்டிஸ்டிக் குழந்தை . இருந்தாலும் மன இறுக்கம் கண்டறிதல் இது வழக்கமாக 3 வயதிற்கு முன்னர் வடிவமைக்கப்படவில்லை, 15-18 மாதங்களில் சுட்டிக்காட்டுவது இல்லாதது கோளாறின் அடுத்தடுத்த தோற்றத்தை முன்னறிவிப்பதாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது.

ஆட்டிசம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறுகள்: தகவல்தொடர்புகளில் அட்டிபியா

விளம்பரம் மேலும், பின்னோக்கி ஆய்வுகள் அட்டிபியா இருப்பதை ஆவணப்படுத்தியுள்ளன வாய்மொழி தொடர்பு அல்ல 12 முதல் 24 மாதங்களுக்கு இடையில்: மற்றவரின் முன்முயற்சிகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறன் மற்றும் ஒரு பொருள் / நிகழ்வு குறித்து அவர்களின் கவனத்தை செயல்படுத்துவதற்கான திறன், சைகைகளின் பயன்பாட்டில் குறைந்த அதிர்வெண் மற்றும் மோசமான சைகை-பார்வை ஒருங்கிணைப்பு.

குறிப்பாக, முதல் வரிசை ஆய்வுகள் பயன்பாட்டை எடுத்துக்காட்டுகின்றன கெஸ்டி டெட்டிசி பரோன்-சோயன், எஸ்., லெஸ்லி, ஏ., ஃப்ரித், யு. (1986) ஆகியவற்றின் ஆராய்ச்சிகளுக்கு ஏற்ப ஒரு கோரிக்கை செயல்பாட்டுடன் மட்டுமே மனக் கோட்பாடு . இரண்டாவது வரிசை ஆய்வுகள் அதிர்வெண்ணில் குறைப்பை எடுத்துக்காட்டுகின்றன கெஸ்டி டெட்டிசி கோரிக்கை மற்றும் அறிவிப்பு செயல்பாடு இரண்டிலும். அதைப்பற்றி பிரதிநிதி சைகைகள் , பல ஆய்வுகள் குறைந்த அதிர்வெண்ணைக் கண்டறிந்துள்ளன பிரதிநிதி சைகைகள் இல் மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் பொதுவாக வளரும் குழந்தைகளுடன் ஒப்பிடும்போது, ​​டி-சூழல்மயமாக்கல் மற்றும் சுருக்க திறன்களின் பற்றாக்குறையைக் குறிக்கிறது. இவை அனைத்தும் தகவல்தொடர்பு, அறிவாற்றல் மற்றும் மொழியியல் வளர்ச்சியில் முக்கியமான அடுக்கு விளைவுகளைக் கொண்டுள்ளன, ஆனால் சமூக மற்றும் தொடர்புடையவையும் கூட. இந்த காரணத்திற்காக, சைகை நடத்தை கண்காணிக்க பெரிய பிரிவுகளை அர்ப்பணிக்கும் கண்டறியும் கருவிகள் இப்போது உள்ளன. உதாரணமாக, தி பதின்வயதினர் 2 (சி. லார்ட், எம். ரட்டர், பி. சி. டிலாவோர், எஸ். ரிசி, ஆர். ஜே. லூயிஸ்டர், கே. கோதம், எஸ். எல். பிஷப், டபிள்யூ. குத்ரி), இதில் அத்தியாவசியமானதாக அடையாளம் காணப்பட்ட நடத்தைகளை வெளிப்படுத்த வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது மன இறுக்கம் கண்டறிதல் , 80% சோதனைகளில், அவதானிப்பை வழங்குகிறது சைகை நடத்தை இது பிற வாய்மொழி மற்றும் தகவல்தொடர்பு-சமூக திறன்களுடன் எவ்வாறு ஒருங்கிணைக்கப்படுகிறது. ADI-R பெற்றோர் கேள்வித்தாள் இருப்பை / இல்லாததை மதிப்பீடு செய்யும்படி கேட்கிறது சொல்லாத தொடர்பு நடத்தைகள் .